Centro Internazionale Loris Malaguzzi – Reggio Children
Indirizzo: via Bligny 1
Città: Reggio Emilia
Sito di riferimento: http://zerosei.comune.re.it
In questi anni di terremoti, strappi, lividi per la scuola italiana servono luoghi reali e possibili verso i quali orientarsi come il naufrago davanti ad un'isola. Che non si abbiano davanti agli occhi solo i cupi scenari apparecchiati dai tagli, dalle riforme mai condivise, dalle parole di discredito e tentata sfiducia: ci vogliono occasioni di speranza.
La città di Reggio Emilia è conosciuta anche per la capacità che ha dimostrato di valorizzare le istituzione del territorio dedicate all'infanzia, togliendole dalla corsa competitiva al successo dell'una sull'altra e inserendole in una rete dove la crescita dell'una sia patrimonio di tutte le altre. Parlare di scuole dell'infanzia e nidi chiama in causa tutta la scuola, l'approccio pedagogico può essere lo stesso.
È una storia che nasce dalla volontà delle persone (soprattutto donne) di Reggio di creare dei servizi anche autogestiti per le nuove generazioni e di farlo investendo in pedagogisti, formatori, insegnanti, istituzioni.
Il Bilancio sociale delle scuole e dei nidi d'infanzia chiama ancora oggi in causa gli stakeholder cioè i portatori d'interesse che devono concorrere a garantire la massima qualità dei servizi offerti. Il legame strettissimo con la città e i suoi soggetti è una delle caratteristiche che fanno delle scuole dell'infanzia motivo di “orgoglio” per tutti e per le quali serve sempre il massimo investimento possibile.
I genitori, ma non solo, sono chiamati a sentirsi corresponsabili: non a scegliere 28 o 30 ore ma a partecipare alle scelte, che siano quanto più condivise. Non un'istituzione debole che asseconda i gusti dei “clienti” ma che si apre e offre la sua esperienza, il suo servizio di alta qualità per riceverne in cambio un'ampia fiducia. Servizio di alta qualità è il sistema pedagogico diffuso (e non individualista e personalista) basato sulla collegialità. Gli insegnanti sanno di essere protagonisti e soggetti di istituzioni preziose e molto valide: la formazione permanente è una bisogno sentito e necessario più che un gravoso impegno inutile e aggiuntivo.
Scuole e sistema scolastico in continua evoluzione dove la ricerca e l'innovazione sono presupposti fondanti. Reggio Children e il Centro Loris Malaguzzi sono nati per far conoscere il sistema reggiano al mondo ma allo stesso tempo per ospitare il modo della pedagogia a Reggio.
Il Centro Documentazione e Ricerca è uno dei cuori pulsanti del sistema laddove l'identità del sistema di scuole trova motivazioni e prospettive: documentare le proprie attività è un modo di dar loro la giusta importanza, di misurarle, di valorizzarle e farle diventare patrimonio comune.
La scuola dell'infanzia ha molto da insegnare agli ordini di scuola successivi, non solo per aver creato reti come quella di Reggio Emilia.
La valorizzazione dell'autonomia, del movimento, della libertà di scelta delle attività a cui dedicarsi senza l’intervento diretto dell’insegnante e nel rispetto del lavoro altrui. Il bambino misura le sue capacità, costruisce l’indipendenza, rafforza la fiducia in se stesso e impara a padroneggiare la realtà. Nello stesso tempo le numerose attività legate alla cura dell’ambiente e a momenti di vita comune favoriscono lo sviluppo di abilità sociali e cooperative.
Forse le scuole primaria e secondaria hanno compiti diversi ma lo stile, l'attenzione, la cura con la quale si propongono attività ed esperienze possono essere i medesimi.