Numero 21: Gennaio Febbraio
Autore: Silvana Gatti
Per trattare il tema della responsabilità, ho scelto di raccontare un'esperienza di educazione ai diritti umani realizzata in una classe quarta.Numero 19: Settembre Ottobre
Autore: Silvana Gatti
Numero 15: Gennaio Febbraio
Autore: Silvana Gatti e Vanna Colombi
Cos'è un'abitazione? Numero 13: Settembre Ottobre Autore: Silvana Gatti e Vanna Colombi Numero 12: Luglio Agosto Autore: Silvana Gatti e Vanna Colombi Un'attività che si ... Numero 11: Maggio Giugno Autore: Silvana Gatti e Vanna Colombi Nella scuola da sempre si tratta il tema dell’acqua perché richiesto dal programma di scienze e geografia, però ... Numero 10: Marzo Aprile Autore: Silvana Gatti e Vanna Colombi Numero 9: Gennaio Febbraio Autore: Silvana Gatti, Vanna Colombi Numero 8: Novembre Dicembre Autore: Silvana Gatti, Vanna Colombi Numero 7: Settembre Ottobre Autore: Silvana Gatti, Vanna Colombi Numero 6: Luglio Agosto Autore: Silvana Gatti, Vanna Colombi Come condurre una conversazione sul significato del termine “calore”? Ecco alcune domande guida, le risposte degli alunni verranno rappresentate con ... Numero 5: Maggio Giugno Autore: Silvana Gatti, Vanna Colombi Numero 4: Marzo Aprile Autore: Silvana Gatti, Vanna Colombi "Attraverso i processi di adattamento motorio spontaneo nascono i processi del pensiero; il fanciullo scopre un certo numero di nozioni astratte che può ... Numero 3: Gennaio Febbraio Autore: Silvana Gatti, Vanna Colombi Numero 2: Novembre Dicembre • Il concetto spontaneo di forza Autore: Silvana Gatti, Vanna Colombi Numero 1: Settembre Ottobre • Le rappresentazioni spontanee esprimono la visione che i bambini hanno del mondo Autore: Silvana Gatti, Vanna Colombi e Andrea Carrara Una scuola che tiene conto del ruolo attivo dell’alunno nel processo di costruzione personale delle conoscenze, considera il bambino depositario di un suo spontaneo sapere.
Il tema della luce ha molte “facce” se si tratta a livello simbolico si pensa alle ...
Intervista agli alunni ed alunne della classe terza.
Quando a scuola mi sento leggero/a?
Alunna: quando mi sento bene con gli altri e riesco a giocare ...
Dal diario di bordo dell’insegnante di scienze, in una classe terza della scuola primaria durante la lezione introduttiva al percorso didattico sull’aria.
COS’È LA FORZA, SECONDO VOI?
Intervista agli alunni ed alunne della seconda classe della scuola primaria 24 ottobre 2006
Alunna: è una cosa che ...
Il bambino ...
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